Otorgar una evaluación a un estudiante, a partir de sus resultados, obtenidos en la evaluación del aprendizaje resulta complejo, debido al número, la variedad y la importancia de los objetivos que se evalúan.
Problema científico: Cómo controlar de forma eficiente la evaluación del aprendizaje de los estudiantes ajustado al sistema de evaluación definido en el programa analítico de la asignatura utilizando un registro electrónico.
Objetivo: Proponer un registro electrónico para el control de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de forma más eficiente ajustado al sistema de evaluación definido en el programa analítico de la asignatura.
Se realizó un análisis del sistema de evaluación de la asignatura Bioestadística, y se elaboró un registro electrónico para el control de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, el cual fue validado en la asignatura Bioestadística de la carrera de Medicina en la Facultad “Salvador Allende”, durante el primer semestre del curso 2021-2022. Se pudo constatar que, permitió a los profesores otorgar a los estudiante una nota preliminar en la asignatura, de acuerdo a sus resultados en las evaluaciones de una forma más objetiva.
Conclusiones: El control de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes utilizando el registro electrónico facilita a los profesores las condiciones esenciales para otorgar una evaluación más objetiva a sus estudiantes, ajustada a la educación superior y a las exigencias del sistema de evaluación definido en el programa analítico de la asignatura.
Palabras clave: Evaluación, control, aprendizaje, control de la evaluación.